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*這是伊甸基金會和遠見雜誌所辦的公益活動,
主要是要協助弱勢的孩子們在放學後仍能被照顧到!!!

這怎麼說呢?!
我想現在很多雙薪父母應該能了解,
為了去維繫一個家庭的經濟重任,常常將孩子送去上學後,
責任變成了學校的事,下課後又將孩子送到安親班,補習班...等等
我並不是反對家長這麼做,而是這些都是在經濟許可下的動作!!
雖沒能真正的去陪伴孩子,
但至少孩子不是在下課後四處遊蕩不知所以然的度過?!

不過許多弱勢地區的孩子,
就可能沒有這些下課後仍被注意到的機會!
這活動就是要協助這些孩子能多些陪伴和關注...

詳細內容請大家到
小學生大未來:象圈工程】看看!!!
支持的辦法有很多,
只要你選擇你能力許可的方式去支持,
我想孩子們一定也能慢慢感受到那樣的溫暖~^+++^

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以下文章引用自
小學生大未來:象圈工程
寧可現在多救一個孩子,避免將來多蓋一座監獄,
不要讓我們的孩子從家門出去,從警察局回來。 

呼籲弱勢社區內的學校、教會、村里組織、或社區發展協會
圈起一座家庭與學校間的堅固堡壘,
讓十六萬名家庭失能的弱勢小孩,擁有自信與未來!


學"大象",為弱勢孩子圍起堅固的城堡

每天下午四點一到,台灣有16萬的孩子就進入了生命的黑暗期。

放學後,等著他們的是一個充滿飢餓、孤獨而逐漸變暗的世界。他們因為經濟貧困或家庭失能,下課後無人照料,有的晚餐沒有著落,常常在街頭遊盪,有的人老師甚至只能卑微地希望他們不要成為文盲。

嘉義水上鄉柳林小學應屆畢業生王義雄就是這樣,他爸爸有輕度智障,媽媽離開了,回家總是沒有人管,三年前還在街頭跟別人打架,功課常常沒寫,班上倒數第三。

面對愈來愈多的弱勢學童,我們能做什麼?來學非洲的象群吧,他們移動時,成象會將幼象圍住形成「象圈」,用集體力量照顧所有的小象。李家同說:「對那些有問題的家長講大道理是沒有用的,還不如直接幫助孩子最實際。」

社區在地的支持,就是弱勢孩子們希望;義雄在接受社區人士的愛心與輔導後,今年以校長獎畢業,簡直是「撿回來的校長獎」。

邀請您參與「象圈工程」公益串連活動,一起把快樂與分享的能量傳遞給弱勢的孩子們吧。
★ 詳情請看【小學生大未來:象圈工程】活動網站



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